新葡的京集团8814vip教师队伍培养体系不断完善

　　近年来，新葡的京集团8814vip注重教师的职业生涯设计，注重对每一位教师培养计划的确定与实施，重视师资队伍建设中人才储备的环节，逐步形成了梯次型、多维度、集约化的教师队伍培养体系和“双师型”教师培养特色。
　　——建立不同层次的立体化教师培养体系。对青年教师，主要从育教学、专业实践、科研创新等方面进行全方位培训；对骨干教师，也就是课程负责人，该校侧重进行专业培训，主要从专业实践、课程改革、教学改革、科研项目等方面进行培养；对高层次人才，即专业带头人，主要从管理能力、行业动态、专业发展等方面定点培养。
　　——坚持院内培训与院外培训、国内培训与国外培训相结合，坚持学院选派培训与个人自主申请相结合，坚持在职培训与脱产进修、理论学习与专业实践相结合，将青年教师多维度进修制度规范化，组织教师参加各级各类专业带头人及骨干教师研修班培训和高职高专院校教师“双师”素质培训，选派优秀教师赴境外进行双语教学培训、专业培训、研修、医护交流、访问学者、学术交流等，不断提高中青年骨干教师到国内外高水平大学研修的比例。
　　——出台了一系列强化“双师型”队伍建设的政策，鼓励教师到临床进修、进企业锻炼，把学院附属口腔医院、眼视光医院、三元宾馆等服务性实训基地作为让口腔医学技术、眼视光技术、酒店管理、营养、药学等专业教师参加临床实践、服务社会的重要平台，提高教师队伍的职业素养与专业技能。同时，为适应高素质卫生技能人才培养的需求，打造一支扎实而稳定的兼职教师队伍，该校充分利用校企合作的平台，与苏州市各大医院、江苏省疾控中心等单位进行合作办学，一方面，根据行业及用人单位需求，系统规划课程设置和课程内容，让兼职教师把临床一线的新知识、新理论与新技术及时引入课堂；另一方面，兼职教师通过从事教学、开设讲座、提供咨询等，不断地掌握行业和学科最前沿的信息，从而优化了兼职教师队伍的知识结构，使兼职教师能更好地与社会接轨、与实践接轨、与教学接轨，锻冶出一支 “既能下临床、又能上讲台，既是行家能手、又是专家学者”的“专兼结合”的“双师型”教师队伍。
　　此外，该校还完善了《兼职教师管理办法》，建立兼职教师人才库，以及兼职教师资格审查制度、教学质量与能力的指导与考核制度，并将兼职专业带头人的聘任、培训和奖励机制，与院内专任教师的聘任、培训和奖励机制相接轨。