3月5日，正值惊蛰，虽然春寒料峭，基础医学部形态学教研室教学能力大赛参赛教师们的热情却如春日暖阳般炽热。在这个万物复苏的季节里，他们正式踏上了谋划后继教学能力比赛的征程。

　　为响应学校提升教师教学能力的号召，基础医学部精心筹备，积极谋划参赛团队的组建工作。部内广泛动员，综合教学经验、专业知识储备以及创新教学理念等多方面因素，精心挑选优秀中青年教师。他们深知，人体解剖学作为医学教育中的基石，其教学质量直接影响后续医学课程的学习效果。因此，他们对后继比赛的态度极为严谨，力求在比赛中展现出最佳的教学风采。

　　自校级教学能力比赛获奖以来，基础医学部积极推进，鼓励老师利用课余时间反复研讨教学方案、选定教学内容，精心打磨教学流程，集中学习优秀教学比赛视频，分析获奖队伍的教学策略，不断提升自身的教学水平。团队成员之间互相切磋，共同进步，形成了浓厚的学习氛围。为了更直观地呈现人体解剖学的教学特点，他们进一步优化了多媒体课件的制作，并充分利用现有技术手段和模型素材，力求将复杂的知识点以更生动、形象的方式呈现给学生。

　　在备赛过程中，团队成员间形成了良好的协作氛围，他们互相学习、共同进步，不仅在教学技能上取得了显著提升，还在交流中激发了新的教学灵感。他们表示，将以更加饱满的热情投入教学，将这些新的教学灵感巧妙地融入课堂，让课堂焕发出新的生机与活力，真正做到以创新的教学方法提升学生的学习效果。

　　此次备赛不仅是对参赛团队教学能力的一次全面检验，更是对他们团队协作精神的一次深度磨砺。期待他们以卓越的表现为教学质量的提升添砖加瓦，为学校的高质量发展注入强劲动力。

（撰稿：李杰，摄影：李杰，审核：朱缨）